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中篇 新教育 第八章 儿童的心理畸变

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心理畸变的原因

实践表明,在儿童正常成长的过程中,几乎所有被普遍认为属于儿童的特点都消失了。这不仅包括那些被称为儿童缺点的特点,比如邋遢、叛逆、懒散、贪婪、自私、易怒,而且还包括一些儿童的优点,比如想象力、喜欢听故事、对大人的依恋、爱玩游戏、顺从等等。此外,还包括一些科学研究认为属于儿童独有的特点,比如模仿、好奇、善变、注意力分散等等。这说明,人们迄今为止所了解的儿童的天性不过是一种表象,它掩盖了儿童真正的原始本性。

这个结论看似出乎人们意料,但却是一种普遍的事实,而且早已存在。自古以来,人被认为具有双重人格:一种是上帝创造人类时赋予的性格,另一种是人类堕落形成的性格。后者使人从一出生便带着最初的罪恶,即原罪。原罪本身微不足道,但是却造成了极其严重的后果,意味着对创造精神的偏离,对宇宙生存法则的背弃。自此,人就像一叶扁舟,随波逐流,没有能力克服生活中遇到的障碍和思想意识中产生的错误,人迷失了自我。

上述观念是一种人生哲学的总结概括,它可以为儿童的生命提供一个明确而且富有启示性的答案。即使是某些微不足道的事情也可能造成儿童的畸变,但是这种变化却被成人以爱的名义粉饰,进而导致不易被人察觉。但归根结底,这一切源自于成人内心深处的愚昧以及隐藏在他们潜意识中的自私之心,而其强大的力量给儿童造成了极其消极的恶劣影响。然而,儿童常常能够更新自己,重新焕发活力,继续沿着正确的发展方向前进,儿童的发展模式也决定了整个人类社会的发展方向。

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