清除儿童发展的障碍

除了简单描述事情发生的经过和我们的感想之外，还有一个方法问题。使用什么样的方法才能达到教育的效果才是问题的关键。

其实，我们眼中并没有所谓的方法，只有儿童本身。我们可以看到儿童们的心灵摆脱了束缚，可以率性地张显自己的个性。我们所看到的孩子们表现出来的特征正是他们生命本性的体现，而这样的结果完全不是“教育方法”的产物。教育可以采用一种帮助儿童自然成长的方法来保护和培养他们，从而达到影响他们自然个性的目的。

我们可以把教育对于儿童的作用比作培养一种新类型的花。园艺家可以通过适当的培育和处理改变一种花朵的色彩、香味以及其他自然特征。在“儿童之家”我们可以观察到儿童自然的心理特性，虽然这些特性不如植物的自然特征那么明显。儿童的心理具有易变的特点，以至于当环境不适宜时，他们的某些自然特征会可能完全消失，或者被其他东西所取代。因此，我们在设计一个教育体系之前，应当为他们创造一个适宜的成长环境，发展他们的天赋。所有这一切需要的只是清除儿童发展的障碍，这应当是新教育的基础，也是所有教育的出发点。

如果我们对那些偶然引起儿童天性正常发展的一系列条件进行认真的研究，就可以发现其中某些条件特别重要。

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