尽管所有的大学生都修读大学的课程，但只有很少的学生能够掌握他们所学学科的学术逻辑。很少有学生能够了解他们的课程是如何设置的，不清楚他们在学习过程中会遇到怎样的问题。下面会列举一些重要的背景知识：

（1）任何一个学习领域连续地、扩展式地发展。

（2）大多数大学课程基础的教科书变得越来越厚，课程涵盖的内容也越来越多。

（3）大多数学生不知道如何去系统地组织学习内容，不知道如何运用自己的思维完成这种整合。

（4）大多数学生都采用阶段性的死记硬背来应对考试。

（5）大多数学生的阅读、写作和听力水平都浮于表面。

（6）大多数学生缺乏评价自身思维和学习水平的知识标准。

以上描述的事实对我们的学习有一些重要的影响：

（1）大多数大学中的考试都不会让多数学生挂科——只要记住了相关知识点就能通过考试。（如果很多学生都没有通过考试，那么老师将从学生处获得非常低的评价。）

（2）考试分数偏高是非常普遍的。

（3）如果6个月后再考学生一次，很多第一次通过考试的学生这次很可能不能通过。

（4）大多数学生都不能在广阔的学科背景下思考课程（例如，上历史课，学生并没有学会历史学思维；上科学课，但没有学会科学思维）。

这些事实的重要影响是，大学成了滋生自我欺骗的温床：大学老师并没有让学生理解了学科内容；学生很快就会忘记死记硬背的大部分内容；教学成果考察也无法证实学生掌握了他们声称学到的内容。

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