梅贻琦的剑谱就是“教授治校”。

“教授治校”，应该算是上个世纪中国教育史上一颗璀璨的明珠。

“教授治校”公认的创始者是蔡元培。1912年10月24日，任教育部长的蔡元培颁布了《大学令》22条，其中明文规定，大学设评议会和各科教授会，审议全校各科教学和其他重要事件。蔡氏的贡献就在于用法令政策的形式将教授的主体作用凸显出来，使之更加贴近教学规律。后来，蔡元培出任北京大学校长，才有机会在实践中推行这一主张。1920年，北大设立评议会、行政会议和教授会议等组织。评议会负责立法，行政会议负责行政，教授会议负责学术，均采取民主议事。三会成员多由各科学长（系主任）和各科教授组成，参与校内重大校务活动，审议各系课程和学术评定等等。但北大的“教授治校”因蔡元培的离去而搁浅，它的贡献是为中国教育史奠定了一个伟大的开端，一个划时代的创举。

然而，“教授治校”的真正集大成者是清华大学。

“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”用平静而客观的心态去追寻清华大学“教授治校”发展的历史轨迹，我们会惊奇地发现：将这一粒火种引入清华的人却是曹云祥。

曹云祥是1922年4月来到清华的。较之以往的长校者，他初始是以改革家的面目亮相的。和前任金邦正的保守形成鲜明对照的是，他刚入校，就接受师生建议，成立“调查委员会”，在清华园作了一次相当广泛而又深入的调查，并根据调查得来的意见逐项落实，颇得广大师生激赞。他先组织了一个“协作委员会”，专司讨论全校应兴应革事务，委员会成员包括华人教员代表、职员代表、美国教员代表、中文部代表和学生会代表等，在这个协作委员会里，教师的份额占有很大的比重，因此“教授治校”的热情曾一度点燃。

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