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第四日 英W,日本史,保体,家庭,供述 倾向与对策

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八桥千鹤边调整着自动铅笔芯的长度边为战斗作准备。

准备接受数学II考试的学生们逐渐聚集到第二校舍的大教室里。虽然现在还只有零星的人,不过十分钟后就会有从A班乃至D班的将近一百六十个学生入座,并在数学教师冈引的监视之下,在解答纸上写下名字了吧。

在大教室内举行的考试就只有数学II而已,提案人就是冈引。

虽然可以理解这种想要重现入学考试紧张感的用心,可是他在教室内到处走动真的很烦人,而且对考试规则也很严格,学生们都对此相当不满的样子。时而能听到从各处传来交杂着苦笑与叹息的交谈声。

不过对于今天的千鹤来说,正是需要这种严格的规则。

她不动声色地环视教室,用眼睛捕捉成绩优秀的竞争对手。安静地复习教科书的仓町。D班的正与乒乓球部的朋友讲话的佐川奈绪。图书委员长城峰有纱大概是心情不好吧,她正带着忧愁的表情独自站在窗边。然后就是,“唉,我可是很喜欢小宝宝的故事呢。还有之前的那个前卫的东西。”

“那个前卫过头了。总之门铃是最棒的了。”

“BEYOND觉得怎样?”

“那个我还没看。”

里染天马边与新闻部的部长聊着和考试无关的话题边走进教室。

他来到对应自己学号的桌子前,严守规则地只把自动铅笔和橡皮擦放上桌子,将其他物品放到教室的后面。然后他看了眼时钟,并没就坐就离开了教室。千鹤知道他是要去厕所。这是她在这几天内暗中观察统计出来的结果肯定不会有错的。里染天马有第一堂课后去上厕所的习惯。

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