儿童学习语言不是一字一句地进行的，这个过程不快也不慢，但会有爆发现象。这种现象并不是由教师的教授行为促成的，而是自然发生的。

现在我们来谈谈儿童的语言发展问题。在这个问题上我们有必要进行思考，否则我们就无法了解语言与社会生活的关系。语言不仅可以使人融入其他群体和民族中去，同时，它还体现了人类和其他生物的主要区别。语言也是文明变化、发展的基础。人类的生活不像动物那样完全依靠本能。没有人能预测一个婴儿将来会做什么。但是，如果他不跟别人交流，显然将来会一事无成。单凭一个人思考的能力，抑或仅凭聪明，他是无法与别人深入交流并融入进去的。这种交流与融入是一个人成功的必要条件。语言就是“集体思想”的一个工具。人在来到这个世界之前还不存在语言这一问题。语言对他们来说仅是通过气流发出的声音，或者是一连串的音符连接到一起罢了。最开始的时候，人类发出的声音对他们来说毫无意义。

容器和“水壶”一词之间毫无逻辑关联。因为人类给了每个单词特定的含义，这些声音才变得有意义。对于其他的所有单词来说也是一样。所有词语都是通过人类群体所有成员的同意之后才被赋予意义的。也只有那些了解这些词语的人才知道它们代表的意思。其他的群体在表达相同的意思时，会使用一系列完全不同的音符。语言是一道墙，它把一群人围起来，与外面完全隔绝。这也许是因为词语在人的心里有一种神秘的价值。语言有时候可以把不同国籍、背景的人紧紧地联系在一起。单词是人与人之间沟通的桥梁。语言会根据人们的需求而发展、改变。我们可以说，语言跟随着人类的思想步伐一同前进。

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