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八、救救孩子 四个职高辍学生的暴虐

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听到四个未成年人虐杀妇女的消息,本来已经相当麻木的我,还是感到了震惊。他们跟受害人无冤无仇,甚至不相识,仅仅是为了好玩。

我了解到,这四个未成年人,都是从职业高中辍学的,不乐意上班工作,成天在大街和网吧里游荡。

现在我们义务教育后的中学教育体系,实际上分成三个等级。第一等级是重点中学,进到那里的学生,是比较有希望的上大学、上好大学的,那些重中之重的名校学生,不仅是上大学,而且要上名牌大学,甚至直接得到奖学金出国,被欧美国家不错的大学录取。但是能上这些中学的,不是分考得高,就是家里有钱,有路子;第二等是普通中学,这里的学生除了极个别的尖子之外,一般只能上一般的大学,甚至选择大专,有一部分学生注定要被淘汰。这里的学生,不仅自己是竞争失败者,也意味着家长也是社会竞争中的落伍之辈;第三等级就是职业高中,这类学校,属于培养面对社会的技术人才的,但是,在大学生就业尚且不好的情况下,除了极个别的学校外,多数状况不佳,被认为是差生积聚地,学生毕业后的前景黯淡,学生自暴自弃。这四个孩子辍学了,其实没辍学的孩子,境况也未必能好多少,前阶段那个在课堂上辱师事件,就是这类学校里发生的。

任何国家的教育都存在事实上的等级,即使在美国,私立中学和公立中学之间,也存在着差异,上了大学之后,等级差距就更大,社区学院和顶尖的哈佛、耶鲁,差距也不可以以道里计。教育结构的差距,是竞争的产物,从本质上说,有利于社会的进步,但是,这种差距,并不意味着在竞争中落后、处于等级底端的教育,就必定是失败者的教育,并不意味着进入这个层次,就丧失了人的基本尊严和荣誉感。美国社区学院里的学生,一样会感觉自己很优秀,很独特。

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