佛说，众生皆有佛性，每个人都有自己的天赋，只是我们不懂得去发现而已，或许发现了，没有找到合适的机会把自己的天赋用于活出自己的人生品格而已。

如果找到自己，又活出了自己的人生，那是什么境界？

佛前有八百罗汉，每一个都有自己的形态和性格。活出了自己的真我，按佛家观点，就是罗汉。

成功从来就不是，也不可能是只有一个标准。

基础教育的重要，在于发掘人在哪方面擅长，哪方面不擅长，以便在有限的人生当中扬长避短。

都说百无一用是书生，其实书生怎会无用？《三国演义》讲的是修身齐家治国平天下，诸葛亮在舌战群儒时，提出了著名的儒者三层境界的划分。小儒咬文嚼字，中儒皓首穷经，大儒经天纬地。可叹后世的儒学少了基础的体证实修法门，能够修出威武不能屈，贫贱不能移的基础养气存神功夫的都少得可怜，别说威武不能屈了，人多一点，当众发言都紧张。缺了体证，自然读书无用，道理明白了做不到，等于不读。

这些以后有机会聊三国，小子再详细聊，回到水浒，郭盛和吕方的悲剧，打赢了谁谁，这就和秦明一样，根本不重要。重要的是这两人一辈子都在学薛仁贵和吕布，他们偏偏明明就不是薛仁贵和吕布，画戟这种兵器，不是人人都能用好的，月棍，年刀，一辈子的枪，枪是最难精的，而画戟是融合刀和枪的兵器，可见有多难。

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