客观的环境，也会为人的主观意志改变

同样的地方，会有不一样的生活

王阳明开始乐观的进行教化当地百姓的工作

教他们盖木质结构的房子，教小孩子们读书

很快他得到了回应

当地的百姓为他建造了龙冈书院

王阳明在这里授徒讲学

常常和学生们秉烛夜谈到天亮，乐此不疲

原来是顽童的王守仁

对于儿童，少年，不同年龄段的教育很有一套

首先，他教育学生，注重品格第一

对于从前私塾一贯采取的鞭挞绳缚政策

十分不以为然，

在他眼中，

这样的体罚只能让小孩们看到学校就像罪犯看到牢房一样不想进去，

见到老师就像见到仇人一样反感，厌恶

他的主张是开心教学，乐在其中

把诗歌编成曲来诱导学习的兴趣

告诉学生什么是礼仪，读书干什么

。。。。

而作为老师每天最主要关注的是，学生的德行

其次才是读书，背书的情况，

接下来讲礼仪，讲书。。。

要动静搭配，让学生们为求知而满心喜悦

这才是良性的学习过程

而对于年长的学生们

王阳明的心即道的理论，更让大家耳目一新

他“求理于心”的新理论，生动活泼的教学法

很快让贵州地区的学子们聚集到他周围来、

想想也是，谁不喜欢一个写文章头头是道

还会弹弹琴，骑马射射箭的能干老师呢

王阳明的名声很快传到了贵州提学副使毛科耳朵里

毛科是个爱才之人，很喜欢王阳明的才学

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