这个故事说的是“期望”会让期望中的事情成为现实。罗伯特•莫顿于1948年最早提出了“自我实现预言”。他说：“起初，自我实现预言是指对情况的错误定义引发了一种新行为，这种新行为使得最初的错误概念变为了真实的了。自我实现预言的外在效果是使得错误的盛行得以延续。”简而言之，自我实现的预言是错误的概念，但它们是那种最终被证明是正确的错误概念。

20年后，心理学家罗森塔尔和雅各布森进行了一项研究。他们给参与研究的某个小学的教师提供了一份材料，指出有20%的学生将会在未来的学习中取得成功。8个月后，他们对这些名字已经被告知给教师的学生进行了测试，发现这些学生的成绩确实比另外80%的学生增长更快。

但其实，心理学家最初交给老师的名单不过是随机抽取的。正是教师被毫无根据的信息影响后，改变了对这20%学生的预期，并明显地表现出对他们的关注、赏识与赞扬。而这些学生在外部高预期的投注下，也果然应和性地作出了更好的表现。

实际上，伍子胥也正是一个被投注了极高预期的学生。而教师就是他的父亲。应该说，伍子胥可能确实比一般人聪明些，但也没有证据足可证明他一生下来就具备了经天纬地的惊世才华。况且，就算是很多已经被证明是天才的孩子，也并没有在未来的岁月里如期建立不朽的功业。可是，伍子胥的父亲伍奢从小就对他寄予了厚望，一再地宣称他具备远超常人的能力，长大必成大器。

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