萦良想起，有时候自己好不容易逮着空档上线跟他聊天，常常是萦良说了一句话，飞君半天没有答复，萦良责怪飞君的前一句话和后一句话之间可以相隔十天半月，飞君的解释同样是一个字——忙！两个字——很忙！或者三个字——真的忙！他正在忙着某件方案或某个项目，有时是离开座位去办了某事或是接了个电话，或是打了个电话。这让萦良常常失去和飞君深谈下去的兴趣，她觉得万般专心地与一个心不在焉的人聊天是一种受罪，她自己不是一个三心二意的人，没有办法学习飞君的这种心不在焉，然后“以彼之道还施彼身”。 所以，她只能“少聊”或“无聊”。 萦良曾对飞君抱怨道：我们两个一生说的话，恐怕不及一般夫妻的二分之一，一起进行的活动恐怕不及他们的三分之一。飞君便笑着回她：我们不是一般夫妻！而且人生三十才开始，我们还有的是时间一起说话，一起活动！萦良便问：你们的工作难道晚上和周末也那么忙？飞君回答说：我入行迟，起步晚，自然要比别人多付出一些努力。

萦良想起，每次飞君问过儿子的情况之后，便如一位严师一样布置给萦良很多“家庭作业”，要求她这样或是那样教育阿恒，培养阿恒这样或是那样的性格。飞君的这一做法弄得萦良也有些不高兴。她对飞君说，如果真的对儿子有这份心，就亲自来教好了！你自己不能或者不愿教，我教了你又诸多不满。做多错多，真是不做事的人偶一为之落得满世界夸奖，而做了很多事的人，最后总是因为某些不足而成为众矢之地！飞君的说法则是，他自己的性格不好，不想影响到儿子！而且他对萦良的教育方法并没有不满和指责，如果令到萦良有这种不好的感觉，那只是他不会说话的缘故。萦良很鄙视飞君“性格不好不宜教”的说法，天下性格不好的父亲多了去了，难道都要因此躲避或放弃教育孩子的责任么？

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