上网时，我知道了一些同学的境况。老大在甘肃过得比想象中的快活。第一个月发补助金时，他带着他的九个学生翻山越岭去了次敦煌。老大说他的学生的名字很奇怪，都叫什么门的，因此他戏称自己是九门提督。这个九门提督看着出现在眼前的千年古迹时，内心的激动莫可名状，他高叫着怪吼连连。而他的学生们，哧溜了一下鼻子说，老师风有点大。老大听到门生的话，气一下就泄了一半。他带着学生到了石窟面前，发现售票的不知跑到哪去了，就兴冲冲地走了进去。孩子们黄沙烈日见多了，看见几个泥塑的菩萨没有什么兴奋高兴，只是出于对老师的尊重和恐惧才不远三百多里地随着老师来发疯。

老大的敦煌之行，即兴奋又郁闷。兴奋的当然是他多年的夙愿一夕完成，郁闷的是在这个让现代人惊叹，史学界艳羡的地方，他彻头彻尾地感受到了大漠的苍凉以及心灵的孤寂。环境的苍凉有时反而是传奇的媒介，而心灵的孤寡则更多的是对伟大的扼杀。不过，造物主也并不总是那么兢兢业业，他偶一疏忽下，也会搞些让人啼笑皆非的小动作。出敦煌时，学生们突然驻足不前，九门提督回头一看，孩子们的嘴角都快成了绿洲的源头，一个个口水滴答的。提督顺势一看，一个卖冰糖葫芦的正挥舞着插满了冰糖葫芦的麦垛，象提着一根狼牙棒在装腔装势。提督就把省下的门票钱等价交换了遍布着不知是芝麻还是沙粒的冰糖葫芦。孩子们则欢呼雀跃一片，俨然感受到了敦煌的无穷魅力。

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