当时在场的二十多人，他们不约而同地对那个不知名的女生抱有“亲切”、“熟悉”的情感，类似“儿时玩伴”、“老同学”的感觉。但经过调查，他们每一个人又都确定自己的朋友中并没有这样一个人，而这个女生，甚至不是我们学校的学生。学生干部对自己的学院都是比较熟悉的，很多人回去专门查花名册，都没有找到这个人，换句话说，这个人根本不存在。

游戏继续，《大风吹》玩了有二十分钟，大家乐此不疲。说这个游戏简单，是因为不用记忆人名。而团体心理辅导很重要的一个“伎俩”就是强迫所有参与者尽快熟悉，形成团队意识。

所以王老师又教了大家一个新游戏，叫《他乡遇故知》，这个有点难度了。

首先两两分组，使劲记住和你一组的人，你们俩就是“故知”。这时候老师喊：

“进京赶考喽——”

大家就四散分开，同一组的人分开越远越好，然后开始和不认识的人装模作样地攀谈，主要内容也是询问对方的姓名、来自哪儿。例如：

“敢问兄台尊姓大名啊？”

“我陈二狗，96物理系的，兄台呢？”

“不才，张赛花，95数学系.”

“师兄师兄！”

“不敢不敢。”

（这里确实有点囧，不过游戏就是这么玩的。）

然后老师冷不丁地扯嗓子喊：“他乡遇故知！”

不管你聊得多起劲，也得立刻停下，找当初和你分成一组的“故知”，两人找到彼此后要手拉手围成一个圈。游戏如此循环往复下去，每次“故知”都要增加人数，变成三人一组，四人一组，直到全员分成两大阵营，无法再增加人数为止。

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