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正文 第56节

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那几天我的脑子很乱,好在辩论大赛开始了,我以一个中立客观的角度,辩倒了学校其他的参赛选手,代表十五中学出赛全市的中学生辩论赛。值得一提的是,王茹也参加了辩论赛,她是十五中的女生代表。

我没想到王茹学习成绩很不错,辩论期间,我们观点意外的一致。

辩题是:怎样才能称作好学生。

我辩论的是:好学生没有绝对的定义,只有相对的比较。

很简单的例子:不要以为喝矿泉水的都是没钱的,不要以为不写作业的都是坏学生,不要以为拿着打火机就是在吸烟,不要以为整天都笑的人是心情真好,不要有太多的以为,你看到的或许是别人选择让你看到的。

王茹的观点跟我一样,但是方式跟我不一样,她说:普遍认为的好学生,有两大要素,学习好,品德好。

学习好的学生,不代表是好学生,只能证明他学习好,至于品德,中学生还在成长发育阶段,自身素质,思想品德还在不断的提升与进步,难道学习好的人,看到同学被欺负,因为害怕而袖手旁观,这就说他不仗义吗?不能,当然,也不能说他乐于助人,因为他同样什么也没干,所以,所谓的好学生,都是所谓的差生衬托出来的。

我对王茹的观点深表赞同,以至于在那个特别漫长的一个星期中,我不断的去找他,不断的吃瘪,哪怕我以辩论的借口去找她,她也不愿意多搭理我。

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